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高分秘笈:人教版小学六年级语文上册期末温习课内阅读专题训练题

发布时间:2021-11-23 01:07 作者:宝博体育app 点击: 【 字体:

本文摘要:(一)这山中的一切,哪个不是我的朋侪?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音何等有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深的峡谷烘托着你挺拔的身躯,你高高的额头上好像刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你皎洁的身影,让天空充满平静,变得越发湛蓝。 喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是航行中看到的好风物。

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(一)这山中的一切,哪个不是我的朋侪?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音何等有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深的峡谷烘托着你挺拔的身躯,你高高的额头上好像刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你皎洁的身影,让天空充满平静,变得越发湛蓝。

喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是航行中看到的好风物。(节选自第1课《山中探友》)1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文接纳( )、( )的修辞手法,依次写了( )、( )、( )、( )、( )、( )等景物,表达了作者( )的情感。3、文中划线的句子是( )句,请将它变为陈述句,写在下面。

这山中的一切,都是我的好朋侪。——4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么利益?使情感表达的更充实,能更好的引起读者的共识,使读者有身临其境的感受。

(二)我脚下长出的根须,深深扎进土壤和岩层;头发长成树冠,胳膊酿成树枝,血液酿成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。(节选自第1课《山中探友》)这是作者走进树林,靠在一棵树上发生的( )。从中,我们真切地感受到( )和( )之间的( )。

(三)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,许多的黑甲虫村民,(熙熙攘攘)地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。

我瞥见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们(意味深长)地对视良久,然后一齐欢跃地走回窟窿里去。

我看得出草虫的乡村里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间,它们似乎南国的少女,逗得几多虫子(驻足痴望)。

有的蜥蜴眼前围拢了一群黑甲虫,对这(庞然大物)投以好奇的眼光。它们友好地交流着,似乎攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴似乎忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,随处观光这房远亲的住宅。我的眼光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。

甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。此时,我以为它们的音乐优于人间一切的音乐,这是只有虫子们的智慧才气演奏出来的!我的眼光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色急忙地赶着路。

是什么气力使它们如此勤勉地奔忙呢?(选自第3课《草虫的乡村》)     1、写出下列词语的反义词和近义词  静谧(嘈杂)(寂静) 娇小(庞大)(轻盈)   勤勉(懒惰)(勤奋) 僻静(热闹)(平静)  2、从画_____的句子中,你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。3、在片段中的( )填上合适的四字词语。  4、“我的眼光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是(A):A、解释说明;B、声音延长;C、表现转折   5、片段中充满了作者奇异的想象和奇特的感受,找出最能体现作者奇异想象和奇特感受的语句誊录下来。

【自由发挥,找到给你感慨最深的句子即可。】6、“它们友好地交流着,似乎攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢?把它们交流的内容写下来。

【自由发挥,运用多种修辞手法,写得生动形象即可。例如:黑甲虫:“哇,你怎么这么强壮啊?你是不是经常磨炼?”蜥蜴笑眯眯地说:“我们蜥蜴的体型都很大,我还是不是最大的。你们的家就在这四周吗?我妈妈告诉我,应该离小径不远。

”黑甲虫:“是的,快到我们的家里坐坐吧。”】(四)詹天佑不怕难题,也不怕讽刺,毅然接受了任务,开始勘察线路。那里要开山,那里要架桥,那里要把陡坡铲平,那里要把弯度改小,都要经由勘察,举行周密盘算。

詹天佑经常勉励事情人员说:“我们事情首先要细密,不能有一点儿纰漏。‘或许’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外经常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外事情。白昼,他攀山越岭,勘察线路;晚上,他就在油灯下绘图,盘算。为了寻找一条合适的线路,他还经常请教当地的农民。遇到难题,他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。

否则,不光那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用海浪线把它划下来。2、用“——”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?体会到了詹天佑严肃的事情态度、身先士卒的事情作风、长中国人民志气的爱国之心。

3、想一想作者围绕勘察线路,写了哪些方面的内容?①遇到的难题;②詹天佑是怎样说,怎样做的;③为什么要这样做。4、詹天佑经常勉励事情人员说:“我们事情首先要细密,不能有一点儿纰漏。

‘或许’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”(1)这句话体现了詹天佑一丝不苟、高度卖力 的精神。(2)选词填空。

细密 周密(细密)的仪器 (周密)的计划(周密)的视察 (细密 )的勘察5、用“ ”划出详细形貌詹天佑“始终坚持在野外事情”的句子。6、詹天佑这样做的气力源泉是什么呢?为中国工程师争一口吻,给藐视中国的帝国主义一个极重的回手。(五)我六岁脱离我的生母,到城里去住。

中间曾回家乡两次,都是奔丧(sāng sàng),只在母亲身边待(dāi dài)了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现,今后我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。厥后我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。

“我的祖国母亲,我是第一次脱离她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

”  为了说明其时的情感,我从初到哥廷根的日记里摘抄几段:  1935年11月16日   不久外面就黑起来了。我以为这黄昏的时候最有意思。

我不开灯,又缄默沉静地站在窗前,看暗夜徐徐织上天空,织上劈面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄黑暗。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,运动起来。我想到家乡,家乡的老朋侪,心里有点酸酸的,有点凄凉,然而这凄凉并差别普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

1、给加点字选择正确的读音,划上横线。  2、联系上下文,解释词语。

  食不下咽,寝不安席:吃不下工具,无法安稳入睡。文中指作者因为母亲的突然去世,心中感应无比痛恨, 终天之恨:终身遗憾文中指作者因为失去了母亲,而感应终身遗恨。

  频来入梦:指一件事某人一连在梦中泛起。3、为什么说“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”?联合自己的实际体谈判谈。作者以为,随着母亲的死,生活变得毫无意义,一切都变得空虚和寥寂了,脑子里一片空缺,不知道该做什么,只有遗憾和痛恨一直充满心头。(自己生病、妈妈生病;妈妈有事情不在家中……)4、仔细读画“ ”的句子,你对这句话是怎样明白的?请写出你的体会。

第一次脱离祖国,身居异乡,犹如孩子脱离母亲的怀抱,对祖国母亲的忖量日益加深,一个“也”字巧妙地将祖国母亲与生母联系起来,说明在作者心里二者的职位同等重要。5、为什么我在想到家乡、老朋侪时,心里感应凄凉,却又是甜蜜的?虽然脱离家乡,寥寂冷落,心田充满了对家乡与亲人的忖量,但每次想起家乡和亲人,总能感受他们无处不在,心里又多了一份甜蜜。通过比力,将自己对祖国母亲的纪念表达的很是充实。

这个文段表达了作者纪念祖国母亲之情。(六)☆她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,可是以为非这样做不行。

“这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。“非这样做不行”反映了桑娜善良的品质。

☆屋外寒风咆哮,汹涌汹涌的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是情况形貌,在文中所起的作用是写出了桑娜与渔夫家庭生活的拮据,从侧面陪衬出桑娜与渔夫的优美品质。

(七)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫掉臂惜身体,冒着严寒和风暴去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能委曲填饱肚子。

孩子们没有鞋穿,岂论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不外,谢谢上帝,孩子们都还康健。没什么可诉苦的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。

(节选自第9课《穷人》)1、用——线划出形貌情况的语句。用海浪线划出形貌人物心理运动的句子。2、这个文段的形貌,虽然只字没提“穷”字,但也到处透出了“穷”,包罗:住得差、吃得差、劳动条件差和疾病。3、这个文段的形貌可以看出桑娜是勤劳善良的,她自己也从早到晚地干活这句话可以看出她的勤劳,从不外,谢谢上帝,孩子们都还康健。

没什么可诉苦的。这儿最能看出她的善良。4、“委曲”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiǎng  qiáng”,这个字的部首是弓,用部首查字法再查(9)画,读这个音时还可以组词:(强迫)。

读另一个读音时可以组词(强大)。(八)我被老人诗一般的语言感动了。我羞愧起来,同时有了几分兴(xìng xīng)奋。

嘿,究竟有人夸我了,尽(jìn jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后,天天清晨,我都到小树林去练琴,面临我唯一的听众,一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感受。很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。

从我紧闭门窗的房间里,经常传出基本训练曲的乐(lè yuè)声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。

同时,天天清晨,我要面临一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心努力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也经常忘记她是聋子,只瞥见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……(节选自第11课《唯一的听众》)1、给文加点的字选择正确的读音。2、用——线划出形貌老人神态的句子,然后联系上下文填空:老人总是(平静)地望着“我”,这让“我”从中获得了(勉励),“我”还把老人的眼神比作(潭水),可见,“我”在老人那儿获得了取之不竭的气力,老人的(敬服)和(勉励)是我不停进步的源泉。

3、用~~~~~~划出形貌我的心理感受的句子,然后联系上下文填空:“我”为自己以前(拉琴的声音像锯床腿)而感应羞愧,“我”为(获得老太婆的赞赏)而又感应有些兴奋。4、 用“=======”线划出形貌“我”变化后的句子,再填空:从“我”的变化,可以看出,“我”从老人的天天早早的等候中获得了(勉励),对自己要求严格了,有了(自信)和(勇气)去天天练琴。5、模仿例子写词语:又酸又痛:(又大又甜)(又瘦又长)经心努力:(尽职尽责)(精美绝伦)6、这文段是选自课文《唯一的听众》,读了这篇课文,我想对文中的老人说:您真是一位心地和善,诲人不倦的教育家。

我还想对文章的作者“我”说:相信自己,尽自己最大的努力,没有做不成的事情。7、这篇课文里,那位老人为了(勉励)“我”让“我”继续练琴而说了谎:“(我是个聋子)”。这就是善意的假话。

你认为“诚信”和“善意的假话”存在怎样的关系呢?想一想,写下来。【围绕老实是做人之原来谈,人必须老实;也要论述人为什么会说“善意的假话”,效果如何,对这件事情的最终影响是什么?辩证的看待二者的关系。

一定要让看卷子的老师明确,善意的假话是不得已而为之。】(九)据有幸飞上太空的宇航员先容,他们在天际游览时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交织,周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色“纱衣”。“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的漂亮壮观,平和可亲。

”可是,同茫茫宇宙相比,地球是眇小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁[piān]舟。

它只有这么大,不会再长大。(节选自第13课《只有一个地球》)1、给文中加点的字注音。2、地球在宇航员的眼中是这样的:蓝白相间晶莹的球体。

3、划“ ”的句子用了作比力、打例如、列数字的说明方法,说明晰地球对人类的珍贵(人类的运动规模很是有限),人类应该珍惜和掩护地球。4、划“ ”的句子用了比喻、拟人的修辞手法,将地球比作摇篮、母亲,形象生动地说明晰地球与人类密不行分的关系。

5、看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?您对我们这么的无私,而我们却对您做出了这么多伤害您的事情,现在的种种自然灾害是我们罪有应得,希望能获得您的原谅。(十)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它(不是)上帝的恩赐,(而是)经由几百万年,(甚至)几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。

可是,(如果)不加控制地开采,(必将)加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,原来是可以不停再生,恒久给人类作孝敬的。

可是,(因为)人们随意破坏自然资源,掉臂结果地滥用化学品,(不光)使它们不能再生,(还)造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。(节选自第13课《只有一个地球》)1、给文中划线的句子加上标点。2、在括号里填上关联词语。

3、写出下面词语的近义词和反义词:近义词:破坏(破坏)结果(效果)灾难(灾害)威胁(吓唬)反义词:有限(无限)无私(吝啬)加速(放慢)枯竭(富足 )4、明白词语:恩赐:原指帝王给予的犒赏;现泛指因恻隐而施舍。原来:原来,向来。滥用:不加选择,不加控制。

5、填空:“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的历程,原来可以再生的资源有水、森林、生物、大气,现在它们不有再生的原因是人类破坏了自然平衡。“一系列的生态灾难”请你联合实际举例说明:水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸。6、读了这段话,你的体会是:人类如果继续不加控制的开采自然资源,破坏生态平衡,将是自取扑灭。

为了人类的子孙(十一)阅读《这片土地是神圣的》1、《这片土地是神圣的》文章作者是西雅图,被誊为有史以来在情况掩护方面最感人心弦的演说。“这片土地”指的是现在的西雅图,课文中提到的“你们”是白人。课文从善待河水、善待空气、善待动物这三个方面来写这片土地是神圣的,表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,希望白人能牢记:这片土地是神圣的。2、“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记着:这片土地是神圣的。

”这句话在文章中一共泛起了三次,发生了一咏三叹的效果,深深地表达了印第安人对这片土地的热爱和珍惜,表达了人们对土地无比眷恋之情。3、明白句子,选择正确谜底。(1)为什么说“这片土地是神圣的”?(C)A .印第安人认为,这片土地是神的赐予,神圣不行侵犯,所以是神圣的。

B .这片土地资源富厚,蕴含着富厚的矿产资源、森林资料、生物资源等。C 这片土地养育了我们,所以是神圣的。(2)我们是大地的一部门,大地也是我们的一部门。

(B)A .我们人类的智慧是无穷的,可以改变大地,我们是大地的主人。B .大地滋养了万物,包罗我们人类;人类的生命发展离不开大地的给予。人类与大地息息相关,不行支解。

(3)我们和大地上的山峦河流、动物植物配合属于一个家园。(C)A .山峦河流是人类和动物植物配合的家园,我们要敬服她。B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。

C. 我们人类和地球上的万物配合存在于大自然中,讲明了人类与大自然关系密切。(4)溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。(B)A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战,鲜血染红了河水。

B .我们的祖先热爱河水,掩护河水,他们的精神像阳光下的水波一样,闪着光线。(5)任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。(B)A .任何对地球的伤害,最终都市演酿成对少年儿童的伤害。

说明人类的生存与大地关系密切。B. 任何对地球的伤害,最终都市演酿成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。

(6)大地不属于人类,而人类是属于大地的。(A)A .大地滋养了万物,人类没有专享她的特权;相反地,有了大地,人类才气生存,生命才气延续。

人类应该敬服大自然。B. 大地属于一切动植物,跟人类一点关系也没有。

C. 大地不属于人类,她只属于神。4、课文接纳了总—分—总的结构来写,大量运用了比喻、拟人的修辞手法。

5、写出下列句子所用的修辞手法。(1)青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。(相比)(2)清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。(拟人)(3)每一处沙滩……都是圣洁的。

(排比、夸张)(4)我们和大地上的山峦河流、动物植物配合属于一个家园。(示现)【这个题有点超纲,知道就行了。】(十二)我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它,照管它。

为了子孙子女,你们要献出全部的气力和情感来掩护大地。我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。(节选自第15课《这片土地是神圣的》)1、用直线画出文中的一个比喻句,并明白:这个比喻句把大地比作母亲的怀抱,说明人类属于大地。2、“眷恋”的意思是深切的迷恋,“照管”的意思是照料治理。

3、模仿例子写句子。(写两句)我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。【自由发挥的题,注意切合意境及字数:什么的什么+谓语动词+谁+什么的什么】我们热爱大海,就像顽皮的鱼儿惦念家园温馨的场景一样。

我们热爱蓝天,就像高飞的鸟儿忖量森林茂盛的枝叶一样。4、对文段最后一句“大地不属于人类,而人类是属于大地的。

”我是这样明白的:大地滋养了万物,人类没有专享她的特权;相反地,有了大地,人类才气生存,生命才气延续。人类应该敬服大自然。(十三)“管贼吗?”“不是。

走路的人口(喝 渴)了摘一个瓜吃,我们这里是不算(愉 偷)的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。

你便(拿 捏)了胡叉,轻轻地走去……”我那时并不知道这所(谓 猬)的猹是怎么一件工具——即是现在也没有知道—只是无端(的 地)以为状如小狗而很(凶猛 凶狠)。“它不咬人吗?”“有胡叉呢。走到了,瞥见猹了,你便刺。

这畜生很(伶俐 机敏),倒(dào dǎo)向你奔(bēn bèn)来,反从胯下窜(cuàn chuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的(履历 经由) 我先前单知道它在水果店里(出卖 出售)而已。(节选自第17课《少年闰土》)1、凭据课文内容在括号里选择正确(最佳)的谜底,在下面划“——”。

2、解释加点的词。便:就 素:向来 如许:如此,这样。单知道:就知道 无端:无缘无故,没有理由的。

3、上面的文字选自我们的课文《少年闰土》,它是作者是鲁迅,课文节选自他的小说《家乡》。4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号,那是写的闰土和鲁迅的对话。文段中泛起了两处省略号,这儿都表现语句的省略,两处破折号,第一处表现增补说明鲁迅不知道猹是一种什么动物,第二处表现增补说明主观上认为猹的样子像狗而且很凶猛。5、给上文的最后一个自然段加上标点。

6、用——线画出形貌“我”的想法的句子。从这些句子中,你体会到文中的“我”以为生活在富足的家庭中,不与社会接触,不如闰土知识富厚。(十四)阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回覆下列问题:1、写出下列词语的近义词和反义词:深奥(高深)(简朴) 枯瘦(瘦削)(丰满)详细(详实)(简朴) 恋慕(拥戴)(阻挡)惊异(惊诧)(镇静) 慈祥(慈祥)(凶暴)2、成语填空囫(囵)吞(枣) 张(冠 )李(戴)(饱)经风(霜) 冬风(凛)(冽)一目(十)行 一知(半)解(失)(声)痛哭 (恍)然 大(悟)3、凭据课文内容填空:(1)《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表现:  ① 笑谈水浒 ②笑谈碰钉子 ③ 救助车夫 ④体贴女佣(2)伯父之所以获得那么多人的恋慕是因为:为别人想得多,为自己想得少。

(十五)“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。”“那怎么—--”“可是到了厥后,碰了频频壁,就把鼻子碰扁了。”“碰钉子?”我说,“您怎么会碰钉子呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰钉子吗?”“哦!”我名顿开,“墙壁固然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。

(节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》)1、联系上下文解释词语。名顿开:马上醒悟过来。2、“碰了频频壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。

3、“四周围黑洞洞的”怎么明白?接纳了比喻的修辞手法,指其时的社会局势黑暗,体现了鲁迅先生对其时社会的讥笑和抨击。4、把文中划线的句子改为陈述句:你想,四周围黑洞洞的,容易碰钉子。

5、这段话体现了鲁迅先生蔑视当权统治,不怕挫折,不惧迫害,顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。(十六)没想到十多天后,突然有人告诉我们:老人去世了。听到这个消息,我们好像又瞥见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。

意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,啼声和姿势与平时大纷歧样,像是发生了什么大事。我们很是惊(导 异),急遽从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空(kōnɡ kònɡ)地。海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了几多个冬天的 “后代”们…… 过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白(翼)天使。

当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营(yín yínɡ)似的朝遗像扑过来。它们高声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋(xuán xuàn)涡中脱身世来。

……在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像徐徐向灵堂走去。老人背着谁人(蓝 篮)布包,撮着嘴,似乎还在召唤着海鸥们。他的心里,一定是飞翔的鸥群。

(节选自21课《老人与海鸥》)1. 用“∕”划去文中错误的字或读音。2.给下列词语划分写上近义词。连忙(赶忙) 注视(凝望)3.用“”在文中第二自然段中画出形貌“意想不到”的句子,并回覆为什么会发生这样的事。这是4.“它们高声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱身世来。

”从画横线的词语中你体会到什么?海鸥们是那么舍不得脱离老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的迷恋。(十七)我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面,想看个(明确 究竟)。嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上,久久(凝望 注视)着清波激荡的江面。然后,它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的向阳,口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼(hǒu kǒu)叫。这时,它身体(鼓胀 膨胀)起来,四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。土坑约有三米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。(节选自第23课《最后一头战象》)1、在括号中用“√”选择正确的词语和读音。

2、按要求写出词语。A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑(激越悲壮)B、晨光熹微,新的一天来临了(东方吐白)C、眼光明亮,有神。(炯炯有神)3、在嗄羧“久久凝望”里,它一定又看到了二十六年前它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕:威武雄壮的战象们驮着抗日健儿,冒着枪林弹雨,排山倒海般地冲向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丢盔弃甲;英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。

4、在第一自然段中用“~~”画出形貌嗄羧行动的词。从这些行动中,我们可以体会到这样的悲壮,这样的深情,这仅仅是一头战象吗?这是一位让人满怀敬仰的英雄,这是一位让人饮泪赞美的英雄!5、“亲了又亲”的礁石,也许是当年嗄羧曾经奋力杀敌的一处战场,也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心的地方。“震耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧在深情召唤和述说着:【围绕“也许是嘎羧在深情召唤战友们的灵魂,也许在诉说它对战友的深深纪念,也许在告诉战友,它也未来陪同它们……”来写。

例子:战友们,听到了吗?我来了,在二十六年之后,我回来了,我来陪你们了!这二十六年里,我夜不能寐,寝不安席,心田的痛磨难以用语言来表达。嘎洁,我最亲爱的姐姐,你在那里还好吗?不要埋怨弟弟没有早早的去陪你,我来了。

】6、嘎羧“一只眼睛睁得老大,凝望着天空”,想一想它在生命的最后一刻想说: 【围绕“它在告诉我们历史不能忘怀吗?它在期盼宁静吗?……”来写。例子:后人啊,千万不要忘记战争带给我们的凄惨。让我们为守卫宁静而战。

】(十八)伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

(节选自第25课《伯牙绝弦》)1、凭据原文填空。2、为文中的“善”选择正确的解释,把正确谜底的序号填入括号内。A、赞叹 B、擅长、善于“善鼓琴”中的“善”是(B)的意思。

“善哉”中的“善”表现(赞叹)之意。3、文中哪一句话最能体现他俩是知音?用“ ”画出。4、仿写句子。

伯牙善鼓琴,他的琴声除了表现峨峨高山,洋洋江河,还志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”会体现什么感人的场景呢?志在明月,钟子期曰: “善哉,皎皎兮若明月 !”志在白云,钟子期曰: “善哉,悠悠兮若云朵!”5、伯牙绝弦是因为伯牙认为钟子期死后,没有人再能听懂他的琴声,相识他的心声。6、面临如此伤心、绝望的伯牙,我想说:“昔人已乘黄鹤去,要看重以后的生活,如果钟子期泉下有知,看到你放弃了音乐,伤心到如此田地,他也会惆怅的。”7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正相识自己的人叫“知己”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高明。8、伯牙善鼓琴,钟子期善听,善弹者可以说是善听者的知音。

请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。女为悦己者容,士为知己者死。《战国策海内存知己,天涯若比邻。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州四海皆兄弟,谁为行路人。

汉 无名氏《别诗》其一平生知心者,屈指能几人。【唐】白居易《感逝寄远》非知音不能听【宋】文天祥(十九)一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,茅屋里的一切似乎披上了银纱,显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。①皮鞋匠悄悄地听着。②他似乎面临着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。

③微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。(④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。

)⑤突然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她好像也看到了,看到了她从来没有看到过的情形,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已脱离了茅屋。他飞驰回客店,花了一夜光阴,把适才弹的曲子—《月光曲》记载了下来。

(节选自第26课《月光曲》)1、本文段主要写了什么?德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们奏琴,继而创作出月光曲的历程。2、在文中用“ ”画出形貌实实在在事物的句子;用“~~~~~~~~”画出由事物引起的遐想的句子。3、用“( )”找出上面文段中的一个比喻句。4、用“”画出第三自然段中体现音乐艺术的庞大熏染力的句子。

5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声,脑海中浮现出三幅奇丽的画面,请你给这几幅画取个名字。(1)月亮升起,微波粼粼。(2)月亮升高,穿过微云。

(3)月光照耀,波涛汹涌。6、A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越第二段中,第②、③句形貌了音乐节奏B清幽舒缓,第④句形貌体现了乐声A气势逐渐增强,第⑤、⑥句形貌体现了乐声C高昂激越。7、贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受到那微波粼粼的海面情形,好像是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的优美情操;而波涛汹涌的海面,好像是贝多芬为兄妹俩鸣不平。8、等兄妹俩醒来之后,他们谈判些什么呢?请发挥想象,写一段兄妹俩的对话。


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